Acreditación de los centros educativos / Giovanni Marcello Iafrancesco Villegas / Bogotá : Magisterio (2004)

Hacer una sugerencia de compra Título : Acreditación de los centros educativos : autoevaluación y autorregulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Marcello Iafrancesco Villegas, Autor Editorial: Bogotá : Magisterio Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 164 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0776-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACREDITACION (EDUCACION) CENTROS DE FORMACION EVALUACION DE LA EDUCACION Clasificación: 375.17 I21 Nota de contenido: La investigación evaluativa: como aporte al proceso de autoevaluación y acreditación de los centros educativos La evaluación de la factibilidad y pertinencia de los Proyectos Educativos Institucionales. La evaluación de los centros educativos desde la perspectiva del proyecto cultural. La evaluación de los centros educativos desde la perspectiva de la personalización y a atención individualizada. La evaluación de la gestión macrocurricular de los centros educativos. La evaluación de la calidad curricular de los centros educativos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43719

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Bases para la acreditación de centros de educación básica alternativa / Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica / Lima : Ipeba (2011)

Hacer una sugerencia de compra Título : Bases para la acreditación de centros de educación básica alternativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica Editorial: Lima : Ipeba Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 168 páginas Il.: gráficos Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-612-45891-7-1 Nota general: Incluye Bibligrafía: p. 121-126. Anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE FORMACION EDUCACION BASICA Clasificación: 374.985 I59 Nota de contenido: Los centros de educación básica alternativa: modelo institucional. Marco legal que sustenta al modelo institucional adoptado. Referentes que aportaron a la configuración institucional de la CEBA. El estudiante de la modalidad: punto de partida para la definición. PAEBA Perú: espacio inicial de construcción del modelo. Instalación del nuevo modelo institucional de la CEBA. Condiciones para el cambio institucional. Aplicación del modelo institucional del centro de educación básica alternativa. Situación de la aplicación del modelo institucional. Efecto de la situación de los centros de ecuación básica. Factores que condicionan la aplicación del modelo institucional. Posibilidades de desarrollo del modelo institucional. Propuestas para la acreditación de los centros de educación básica alternativa. La experiencia de Chile: un antecedente de autoevaluación y mejoramiento de la gestión. Rol que debe asumir IPEBA. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23457

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Cómo hacer una evaluación de centros educativos / José María Ruíz Ruíz / Madrid : Narcea (1996)

Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo hacer una evaluación de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Ruíz Ruíz, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 350 páginas Dimensiones: 21 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1153-2 Clasificación: CENTROS DE FORMACION EVALUACION DE LA EDUCACION Clasificación: 379.154 R93 Nota de contenido: Concepto de evaluación. Evaluación Educativa. La evaluación de centros. La evaluación de programas educativos. Modelos externos: Plan EVA. Evaluación de programas. Modelo de auditoría. Evaluación sumativa final. Modelos internos: Evaluación formativa-criterial. Evaluación interna por medio de estudios de casos. Evaluación etnográfica. Evaluación cualitativa. Evaluación a través de la memoria final. Evaluación a través de la autorreflexión colegiada. La evaluación en el marco de la autonomía institucional. La autoevaluación institucional en un centro de educación primaria. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33969

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Habilidades sociales y dinamización de grupos / María Dolores Ribes Antuña / Bogotá : Ediciones de la U (2011)

Hacer una sugerencia de compra Título : Habilidades sociales y dinamización de grupos : servicios socioculturales y a la comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dolores Ribes Antuña Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 213 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-013-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE FORMACION EDUCACION EDUCACION SOCIAL HABILIDADES SOCIALES Nota de contenido: Habilidades sociales en educación infantil. La comunicación en la intervención profesional en educación infantil. La animación como intervención socio educativa en la infancia. Dinamización de grupos en educación infantil: El grupo, dinámica de grupo. Liderazgo. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38571

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Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima / Santiago Cueto / Lima : GRADE (2003)

Hacer una sugerencia de compra Título : Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática en una muestra de estudiantes de sexto grado de primaria de Lima Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Cueto Editorial: Lima : GRADE Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 99 páginas Il.: ilustraciones, gráficos Dimensiones: 23 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: CENTROS DE FORMACION Clasificación: 370 C93 Nota de contenido: Objetivos y justificaciones del proyecto. Marco teórico. Preguntas e hipótesis de investigación. Metodología y diseño. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41733

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