Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil / Andrés Calero Guisado / Barcelona : Ciss Praxis (2002)

Hacer una sugerencia de compra Título : Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Calero Guisado ; Raquel Pérez González Editorial: Barcelona : Ciss Praxis Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 178 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-566-9 Nota general: Bibliografía: p. 121-127 Clasificación: 370 MD 11 Nota de contenido: Revisión y estado actual del tema. Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura. Enfoque psicolinguístico y acceso a la lectura. Crítica al modelo clásico de madurez lectora. El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil. La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil. 120 ejercicios para desarrollar la ocnciencia fonológica. Láminas de apoyo al Programa de reflexión sobre unidades del habla. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897

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BC36006	370 MD 11	Libro	Biblioteca Central	AL - Ciencias Sociales	Disponible	Area_de_Letras
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