Cómo gestionar hoy los conflictos en la escuela / María Eugenia Blanco Lalinde / Madrid : CCS (2018)

Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo gestionar hoy los conflictos en la escuela Otro título : trabajando la inteligencia emocional en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: María Eugenia Blanco Lalinde Mención de edición: segunda edición Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 135 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-228-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EDUCACION ESCUELA INTELIGENCIA EMOCIONAL SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 153.9 B61 Nota de contenido: Percepción: La verdad es una tarta dividida en porciones. Paseo por la oscuridad. Yo y mi mismidad. Comunicación: Agresivo, pasivo, asertivo. Tipos. Verbal, no verbal. Comunicación no violenta. Pistas de baile. Emociones. Empatía: Taxistas. El chico nuevo. Emociones: Patinador. Emociones, comunicación y niveles de energía. Ya sé cómo me enfado. Ciclo del dolor y la venganza. Pistas de baile y emociones. Emociones y comunicación no violenta. Somos responsables de lo que sentimos. Grupos: Qué son. A cuáles pertenezco. Grupos y montones. Mejor solo o acompañado. Rango. Roles. Dinámicas grupales. Fases en la vida de un grupo. Límites: Dónde estoy. Puedo cambiar? Quiero cambiar? Mundo interior. Mundo exterior. Propuesta: Adaptación. Intervenciones puntuales más frecuentes. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43464

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Cómo prevenir la violencia en la escuela / Norberto Boggino / Rosario : Homo Sapiens (2012)

Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo prevenir la violencia en la escuela : estudio de casos y orientaciones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Boggino Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 184 páginas Dimensiones: 22 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-463-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTUDIOS DE CASOS SOLUCION DE CONFLICTOS VIOLENCIA ESCOLAR Clasificación: 371.58 B69 Nota de contenido: Violencia y escuela. Construcción de la convivencia escolar y prevención de la violencia. Complejidad de las escenas de violencia y construcción de la convivencia. La lógica cultural de la pos-modernidad y el individuo pos-moderno. Construcción de la convivencia: Normatividad escolar y procesos de socialización secundarios. Los proyectos como estrategias de prevención de la violencia. Investigación-Acción: Reflexión crítica sobre la práctica y prevención de la violencia. Micropolítica institucional y mecánica del poder en la escuela. Convivencia, prevención de violencia y trabajo áulico. Convivir aprendiendo en el aula. Cómo enseñar y construir convivencia en el aula. Casos de violencia. Prevención y componentes de la trama de producción de violencia. El boicot de Facundo o la institución del boicot. Violencia institucional: Análisis del caso de la Escuela Aurora. La institución como espacio de prevención de violencia. Análisis del caso de la Escuela Ausejo. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43465

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Cómo trabajar con niños y familias afectados por las drogas / Kathleen Pullan / Madrid : Narcea (2001)

Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo trabajar con niños y familias afectados por las drogas Tipo de documento: texto impreso Autores: Kathleen Pullan ; Lucius Durant Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 144 páginas Dimensiones: 20 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1367-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: DROGADICCION SALUD DE LA FAMILIA SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 362.291 P95 Nota de contenido: El problema de la toxicomanía. Toxicomanía, impacto sobre la familia. Drogadicción de los padres. Las drogas y el alcohol, su influencia sobre los más pequeños. Programas para los niños afectados por la toxicomanía de sus padres. Actividades para la formación de los padres y el desarrollo de los niños. Actividades para el apoyo o la formación de padres y madres. Actividades para el desarrollo del niño. Actividades para padres e hijos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43450

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Educación socioafectiva / Daniele Novara / Madrid : Narcea (2011)

Hacer una sugerencia de compra Título : Educación socioafectiva : 150 actividades para conocerse, comunicarse y aprender de los conflictos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniele Novara ; Elena Passerini Mención de edición: cuarta edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 123 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1507-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION ENSEÑANZA - APRENDIZAJE INTELIGENCIA EMOCIONAL SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 371.1024 N86 Nota de contenido: Aprender a estar juntos. El bienestar como un mito y una trampa para las relaciones. Inteligencia emocional y solución de conflictos. Conocerse. Comprenderse y hacerse comprender. Actuar juntos con eficacia. Aprender de los conflictos. Gestión constructiva del conflicto. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43577

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Herramientas para la construcción de diálogo y de consenso / Víctor Carlos Lora Reyes / Instituto de investigación y capacitación municipal (2004)

Hacer una sugerencia de compra Título : Herramientas para la construcción de diálogo y de consenso : manuales prácticos para la gestión del desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Carlos Lora Reyes Mención de edición: segunda edición Editorial: Instituto de investigación y capacitación municipal Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 145 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-997-2979008-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE DESCENTRALIZACION MANEJO DE CONFLICTOS SOLUCION DE CONFLICTOS Clasificación: 351 L89 Nota de contenido: El proceso de descentralización, sus retos y su marco jurídico. La resolución de conflictos en el contexto democrático, con perspectiva intercultural de desarrollo sostenible y de género. Tipología de los conflictos. Las etapas de la resolución de conflictos. Los mecanismos de resolución de conflictos. La teoría sobre las habilidades necesarias para la resolución de conflictos. Practicando las habilidades. La teoría y la práctica sobre las técnicas de resolución de conflictos para cada una de sus etapas. Recomendaciones para estimular el éxito. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43043

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Prevención de la violencia y resolución de conflictos / Isabel Fernandez / Madrid : Narcea (1998)

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La solución de conflictos en la escuela / Randall Salm / Bogotá : Magisterio (2011)

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