| Resumen: |
El acto educativo como acto discursivo comunicativo. La pedagogía activa. Didáctica crítica y contexto. El discurso desde la didáctica crítica. El taller crítico, un mediador del acto educativo. Oradores en el aula. Estrategias de interacción grupal en el aula: conversatorio, narración oral, exposición oral, conferencia, foro, panel, simposio, entrevista, mesa redonda, debate, Phillips 6-6, seminario, asamblea, congreso, grupo de discusión, método o estudio de caso, jornadas, galería, moldeadores de ideas, rotación didáctica. Hacia la práctica de una didáctica crítica del discurso educativo |
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