Nota de contenido: |
Contenidos, conocimientos, capacidades, núcleos fundacionales, competencias: la complejidad de la construcción del saber y de la evaluación de competencias. Competencias: objetivo de quien construye su propio saber. Ser competente, un desafío con raíces antropológicas. Perspectiva ontosemiótica de la competencia y comprensión matemática. Competencia y comprensión matemático. ¿Qué son y cómo se consigue?. |