| Nota de contenido: |
La evaluación integral desde la perspectiva de una escuela transformadora. Concepto, tipos y objetivos de la evaluación del aprendizaje. Principios evaluativos aplicados a la evaluación integral del aprendizaje. Lo inadecuado y lo adecuado de la evaluación y sus implicaciones en la evaluación integral del aprendizaje. La evaluación y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas. La evaluación del potencial de aprendizaje desde la mediación. La evaluación de las funciones cognitivas en el aprendizaje mediado. La evaluación integral como fundamento de la evaluación del aprendizaje. Los logros, los indicadores de logro, las competencias, los desempeños, los lineamientos y estándares curriculares en relación con la evaluación integral del aprendizaje. Criterios y estrategias para la evaluación integral del aprendizaje. Técnicas de evaluativas para optimizar el aprendizaje significativo. Tipos y modelos de investigación evaluativa que aportan a la evaluación integral del aprendizaje. |
Inicio
La evaluación integral y del aprendizaje / Bogotá : Magisterio (2004)