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Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil / Andrés Calero Guisado / Barcelona : Ciss Praxis (2002)

Título :	Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Andrés Calero Guisado ; Raquel Pérez González
Editorial:	Barcelona : Ciss Praxis
Fecha de publicación:	2002
Número de páginas:	178 páginas
ISBN/ISSN/DL:	978-84-7197-566-9
Nota general:	Bibliografía: p. 121-127
Clasificación:	370 MD 11
Nota de contenido:	Revisión y estado actual del tema. Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura. Enfoque psicolinguístico y acceso a la lectura. Crítica al modelo clásico de madurez lectora. El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil. La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil. 120 ejercicios para desarrollar la ocnciencia fonológica. Láminas de apoyo al Programa de reflexión sobre unidades del habla.
Link:	https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17897

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Area
BC36006	370 MD 11	Libro	Biblioteca Central	AL - Ciencias Sociales	Disponible	Area_de_Letras
BC36007	370 MD 11	Libro	Biblioteca Central	AL - Ciencias Sociales	Disponible	Area_de_Letras