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Refinar búsquedaDemanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú / Gabriela Guerrero B. / Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo (2012)
Título : Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú : ¿qué tipo de programas de AEPI demanda la población? ¿cuáles son las posiblidades y retos de llevar a escala este tipo de intervenciones? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Guerrero B. Editorial: Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo Fecha de publicación: 2012 Colección: Documento de investigación num. 65 Número de páginas: 133 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-9972-615-68-9 Nota general: Bibliografía: p. 119-123 Idioma : Español (spa) Clasificación: 362.732 G86 Nota de contenido: Con miras a proveer información relevante para planificar el escalamiento (Scale up) de servicios de programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI)orientados a niños menores de tres años, se realiza un estudio de la demanda social de este tipo de intervenciones en dos distritos de la Región Puno (Acora y Yunguyo) y un distrito de la Región Ancash (Huaraz). Se seleccioanron distritos que tuvieran tanto población urbana como rural, así como indígena, y en los que se implementaran programas públicos de AEPI (Wawa Wasi, cunas públicas, SET, PIET o PIETBAF). Se encuentra, en primer lugar, que la cobertura de los programas de AEPI en las zonas estudiadas es baja, pero no se presentan brechas por nivel socioeconómico. En segundo lugar, las familias usuarias tienen una percepción positiva sobre los programas de AEPI. En tercer lugar, las familias no usuarias lo son por una falta de oferta de programas de AEPI y porque desconfian de la calidad de atención y el trato que se les da a los niños. En cuarto lugar, la mayoría de los actores entrevistados considera que el tipo de programa más adecuado para niños menores de tres años es un programa educativo basado en centro, valorándose el hecho de que los programas AEPI tengan un componente educativo explícito. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21625 Ejemplares (1)
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