Antropología simbólica y acción educativa / Joan-Carles Mélich / Barcelona : Paidós (1996)

Hacer una sugerencia de compra Título : Antropología simbólica y acción educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan-Carles Mélich Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 190 páginas Dimensiones: 22 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0252-7 Nota general: Bibliografía: p. 179-190 Clasificación: ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION COMPORTAMIENTO SOCIAL VALORES SOCIOCULTURALES Clasificación: 370.19 M41 Nota de contenido: El texto ofrece una introducción al estudio y problemática de la antropología de la educación desde la perspectiva simbólica. El ser humano no es solamente razón sino también pasión, deseo, impulso. Toda cultura se construye en función de lo simbólico que, a su vez, traduce los tres elementos antropológicos básicos: la violencia, el sexo y la muerte. En el presente texto se estudian algunos símbolos básicos de la educación (la tierra, el sol, la luna, la serpiente, el laberinto) Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33131

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Aprender a hablar ciencia / Jay L. Lemke / Barcelona : Paidós (1997)

Hacer una sugerencia de compra Título : Aprender a hablar ciencia : lenguaje, aprendizaje y valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Jay L. Lemke Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 273 páginas Dimensiones: 22 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0320-3 Nota general: Bibliografía: p. 263-267 Clasificación: CIENCIA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Clasificación: 507 L44 Nota de contenido: Dos minutos en una clase de ciencia: enseñar el contenido o mantener el control. Lenguaje, semántica y aprendizaje. Mucho calor y poca luz: Usar otras reglas del juego: argumentaciones profesor-alumno, Las raíces de la confusión: conflicto semántico y conflicto social. Las reglas escritas y las reglas no escritas del comportamiento en clase. estrategias de control que usan los profesores y los alumnos. Transgresión de reglas y amonestaciones. Tácticas de control que usan profesores y alumnos. El poder y los valores. La ciencia en el diálogo: Los patrones temáticos y el contenido curricular. El diálogo en clase y el currículo. Enseñar en contra de la mística de la ciencia. Cambiar la manera en que enseñamos. Elaboración de significados: los principios de la semiótica social. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36352

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Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua / Carlos Lomas / Barcelona : Paidós (1998)

Hacer una sugerencia de compra Título : Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseñanza de la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor ; Andrés Osoro, Autor ; Amparo Tusón, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 117 páginas Dimensiones: 22 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-892-0 Clasificación: COMUNICACION ENSEÑANZA LENGUA Y HABLA LENGUAJE Clasificación: 410 L85 Nota de contenido: El estudio de la lengua. Estructuralismo, generativismo y enseñanza de la lengua. Los enfoques pragmáticos, sociolingüísticos y cognitivos: La pragmática, entre la antropología y la sociología, lingüística del texto, análisis del discurso, sociolingüística interaccional, semiótica textual, psicología del aprendizaje y psicolingüística. La enseñanza de la lengua. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35061

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Cómo se escribe / María Teresa Serafini / Barcelona : Paidós (1994)

Hacer una sugerencia de compra Título : Cómo se escribe Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Serafini Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 367 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-998-9 Precio: 136.00 Nota general: Incluye Bibliografía Palabras clave: ESCRITURA Clasificación: 808.02 S42 Resumen: El acopio de las ideas.- La generación de las ideas.- La organización de las ideas.- La documentación.-El párrafo.- De un estilo segmentado a un estilo cohesionado.- La puntuación.- La elección de las palabras.- La revisión.- El redactado final.- La escritura con un procesador de textos Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13156

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Comprender los medios de comunicación / Marsahall McLuhan / Barcelona : Paidós (1996)

Hacer una sugerencia de compra Título : Comprender los medios de comunicación : las extensiones del ser humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Marsahall McLuhan Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 366 páginas ISBN/ISSN/DL: 64-493-0240-4 Precio: 112.00 Nota general: Incluye. Bibliografía Palabras clave: MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS Clasificación: 302.23 M33 Resumen: El medio es el mensaje.- Los medios como traductores.- la palabra hablada Flor del mal?.- Filtraciones a la prensa.- La publicidad el telegrafo.- El teléfono.- El fonógrafo El cine.- Radio.- televisión Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6242

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La comprensión del aprendizaje en el aula / Noel Entwistle / Barcelona : Paidós (1998)

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La [de] construcción del conocimiento pedagógico / Antonio Juan Colom Cañellas / Barcelona : Paidós (2002)

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La construccion de la personalidad moral / Josep Maria Puig Rovira / Barcelona : Paidós (1996)

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Currículum y educación / Harold T. Johnson / Barcelona : Paidós (1982)

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Después de la modernidad / Antonio Juan Colom Cañellas / Barcelona : Paidós (1997)

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Diccionario del amante del vino / Bernard Pivot / Barcelona : Paidós (2007)

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Diccionario filosófico / André Comte-Sponville / Barcelona : Paidós (2003)

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Diccionario filosófico / André Comte-Sponville / Barcelona : Paidós (2005)

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El capitalismo en la era de la globalización / Samir Amin / Barcelona : Paidós (1999)

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El choque de civilizaciones / Samuel P. Huntington / Barcelona : Paidós (1997)

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