Diseño innovador de asignaturas / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (1998)

Hacer una sugerencia de compra Título : Diseño innovador de asignaturas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Roberto de Zubiría Samper, Autor Editorial: Bogotá : Fundación Alberto Merani Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 122 páginas Dimensiones: 21 centímetros Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO METODOS DE ENSEÑANZA PLANES DE ESTUDIOS Clasificación: 375.001 Z89 Nota de contenido: Modelo pedagógico del exágono. Diseño pedagógico innovador de asignaturas. Propósitos de una asignatura. Mapa de integración curricular. Las enseñanzas (qué enseñan?) Evaluación. El componente didáctico del modelo del hexágono. Secuencia. Los instrumentos de conocimiento. Las didácticas nocionales. Las didácticas proposionales. Las didácticas conceptuales. Recursos didácticos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42994

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Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (2007)

Hacer una sugerencia de compra Título : Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Roberto de Zubiría Samper Editorial: Bogotá : Fundación Alberto Merani Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 350 páginas Dimensiones: 23 centímetros Clasificación: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DIDACTICA PROYECTOS PEDAGOGICOS PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Clasificación: 371.37 Z89 Nota de contenido: Introducción a las pedagogías y didácticas contemporáneas. Didácticas activas. El aprendizaje basado en problemas. Estructuración cognitiva. Aprendizaje significativo: la psicología educativa aplicada en el salón de clases. Didáctica problémica. Cambio conceptual, metodológico, actitudinal y axiológico. Enseñanza para la comprensión. Pedagogía conceptual. Pedagogía afectiva. Cuestionario de enfoques pedagógicos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34756

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Pedagogías del Siglo XXI: Mentefactos I / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (1998)

Hacer una sugerencia de compra Título : Pedagogías del Siglo XXI: Mentefactos I : El arte de pensar para enseñar y de enseñar para pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Roberto de Zubiría Samper, Autor Editorial: Bogotá : Fundación Alberto Merani Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 238 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 9405-10-X Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO PENSAMIENTO Clasificación: 370.1 Z89 Nota de contenido: Países en vías de subdesarrollo: conocimiento, educación y pobreza -- Instrumentos de conocimiento y operaciones intelectuales -- Génesis de la inteligencia infantil -- Capítulo cinco. El modo de pensamiento nacional -- El modo de pensamiento proposicional -- El modo de pensamiento conceptual -- Los mentefactos: herramientas para organizar el conocimiento -- Los mentefactos nacionales -- Mentefactos proposicionales -- Los mentefactos conceptuales. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37188

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Psicología del talento y la creatividad / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (2006)

Hacer una sugerencia de compra Título : Psicología del talento y la creatividad : cómo explorar, identificar y desarrollar el talento y la creatividad de TODOS los niños y jóvenes. Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Roberto de Zubiría Samper Editorial: Bogotá : Fundación Alberto Merani Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 191 páginas Dimensiones: 23 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-9405-35-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO APRENDIZAJE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION TALENTO Clasificación: 153.35 Z89 Nota de contenido: A la búsqueda del talento y la creatividad: La riqueza de las naciones. Obstáculos al talento y la creatividad. Los profesores y la educación industrial. El programa talento de la fundación de pedagogía conceptual. Génesis de la teoría talento-trabajo. El trabajo en la definición del talento. La concepción democrática del talento. La esencia del talento humano: Talento designa el dominio con mayor potencial de aprehendizaje de alguien. El talento incluye pasión. Sin potentes intereses naufraga el talento. Periodos del sistema afectivo. El talento incluye aptitudes cognitivas y expresivas. El talento cataliza desempeño humanos notables. Cualquier desempeño requiere formación. Los desempeños avanzados. Toda creación es 10% inspiración y 90% transpiración. La escuela industrial anula el talento. Géneros y naturaleza del talento humano: El talento se expresa en los géneros, práxico, psicológico, conceptual. Introducción a los tres mundos. Macromódulos y tipos de talentos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42985

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Psicología de la felicidad / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (2011)

Hacer una sugerencia de compra Título : Psicología de la felicidad : fundamentos de psicología positiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Roberto de Zubiría Samper Editorial: Bogotá : Fundación Alberto Merani Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 205 páginas Dimensiones: 23 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-9405-36-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIENESTAR HUMANO PSICOLOGIA SOCIAL Clasificación: 158.1 Z89 Nota de contenido: Qué es la felicidad. Ser feliz resulta del balance psicológico interpersonal e intrapersonal. La felicidad califica los vínculos interpersonales. La felicidad también califica la satisfacción consigo mismo. Es condición esencial de felicidad el talento interpersonal que crea y renueva vínculos. Arman el talento interpersonal las operaciones afectivas, valorar a otros, conocerlos, interactuar empáticamente. Es condición esencial de felicidad el talento inter-personal que orienta la propia existencia. Estructuran el talento intra-personal las operaciones autoconocerse, autovalorarse, autoadministrarse. Diferencias entre placer, satisfacción y sentido: Satisfecha una necesidad animal hay bienestar biológico o PLACER, satisfecha una motivación psicológica SATISFACCIÓN, satisfechas las demandas psicológicas principales FELICIDAD, satisfechas la sociológicas REALIZACIÓN. Felicidad y bienestar. Tipos de felicidad. Aplicaciones prácticas de la psicología de la felicidad. Recomendaciones. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42986

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Seis didácticas re-evolucionarias para enseñar conceptos / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (1998)

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Ser mejores padres II / Miguel Roberto de Zubiría Samper / Bogotá : Fundación Alberto Merani (2010)

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