Pensamiento y conocimiento de los profesores / Gerardo Andrés Perafán Echeverry / Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional (2005)

Hacer una sugerencia de compra Título : Pensamiento y conocimiento de los profesores : debate y perspectivas internacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Andrés Perafán Echeverry Editorial: Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 136 páginas Dimensiones: 24 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-8226-37-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACION DE DOCENTES PROFESORES Clasificación: 371.122 P43 Nota de contenido: La investigación acerca de los procesos de pensamiento de los docentes. Pensamientos de los profesores. La investigación sobre el conocimiento de los profesores de aprender a enseñar. El pensamiento del profesor. La comunidad de aprendizaje profesional. Conocimiento profesional del profesor de matemática. Una propuesta dialógica sobre la formación inicial en matemáticas de los maestros de educación primaria. Directrices para la formación epistemológica del futuro profesorado de ciencias naturales. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37439

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Area
FECH8045	371.122 P43	Libro	Biblioteca FECH	AL - Ciencias Sociales	Disponible	Area_de_Letras

Pensamiento docente y práctica pedagógica / Gerardo Andrés Perafán Echeverry / Bogotá : Magisterio (1997)

Hacer una sugerencia de compra Título : Pensamiento docente y práctica pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerardo Andrés Perafán Echeverry Editorial: Bogotá : Magisterio Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 146 páginas Dimensiones: 21 centímetros ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0325-8 Nota general: Bibliografía: p. 137-142 Clasificación: EPISTEMOLOGIA INVESTIGACION EDUCACIONAL PRACTICA PEDAGOGICA Clasificación: 370.78 P4 Nota de contenido: La investigación en proceso. Lon antecedentes. Principios epistemológicos alternativos. La noción de realización. La noción de reorganización. El problema de investigación. Acerca de los objetivos. Lo metodológico como campo problemático. Clasificación, análisis e interpretación de las concepciones de conocimiento en docentes. Otros obstáculos epistemológicos y pedagógicos. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36351

Ejemplares (1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Area
FECH4698	370.78 P4	Libro	Biblioteca FECH	AL - Ciencias Sociales	Disponible	Area_de_Letras

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200