| Nota de contenido: |
Aprendizaje, situaciones y prácticas escolares. Principales corrientes teóricas: conductismo, constructivismo, socioconstructivismo. Modelos y métodos científicos en la construcción de los hechos. Condicionamiento y mecanismos de aprendizaje. Conductismo y prácticas pedagógicas de ayer y hoy. Relaciones entre desarrollo y aprendizaje. Relaciones aprendizaje-desarrollo- enseñanza. El aprendizaje como proceso de memorización. Apredizaje, actividad semiótica y transmisión de conocimientos. La clase: prácticas semióticas e interacciones sociales. Psicología de la educación, aprendizajes escolares y formación de los maestros. La calificación y la medición: las diferentes escalas. La medición y el nivel escolar. La evaluación: resumen histórico. La evaluación como acto de institución. La instrumentación de la evaluación y las prácticas pedagógicas. |
Inicio
Las prácticas escolares de aprendizaje y evaluación / México : Fondo de Cultura Económica (1999)