| Nota de contenido: |
Análisis de contextos y organización de espacios. El entorno del centro educativo, punto de partida del desarrollo curricular y organizativo. El centro educativo(mesosistema) y su dinámica dentro de un centro. El aula como espacio interactivo(microsistema). El tiempo, componente destacado del currículo y de la organización. Organización del alumnado atención a su diversidad. Prever los recursos y materiales que apoyen el éxito del desarrollo curricular. Motivar el aprendizaje del alumnado. Medios para conseguir una motivación adecuada. Preparación de actividades y orientación del alumnado en su realización. Presentación de la información al alumnado. La motivación del profesorado, condicionante del éxito. |
Inicio
Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los centros educativos / Madrid : Narcea (1998)