Aportes para una historia de la educación popular en el Perú / Michel Azcueta / Lima : Tarea (1990)

Hacer una sugerencia de compra Título : Aportes para una historia de la educación popular en el Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Azcueta, Colaborador ; Luis Sime P., Compilador ; Alejandro Cussianovich V., Colaborador Editorial: Lima : Tarea Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 226 páginas Dimensiones: 21 centímetros Clasificación: EDUCACION PUBLICA EDUCACION Y SOCIEDAD HISTORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 374.985 A97 Nota de contenido: El proceso peruano de la educación popular. Aproximaciones a un balance de la educación popular en el Perú. Elementos para una sistematización de la educación popular en el Perú. Educación popular hoy. Educación popular en debate. Historia de la educación. Lucha por la hegemonía cultural y política en el Perú. La evolución de una experiencia y de una concepción. Los centros en el proceso peruano de la educación popular. La educación popular, aportes a su replanteamiento. Los centros, la educación y su aporte al protagonismo popular. En nombre de la educación popular. El proceso latinoamericano de la educación popular. Pistas de aproximación histórica a la educación popular latinoamericana. Evolución de la educación popular en América Latina y en el Perú. Educación popular. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33995

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Universidad y currículo / Luis Sime P. / Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú (2001)

Hacer una sugerencia de compra Título : Universidad y currículo : construyendo el cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Sime P. Editorial: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 172 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-9972-42-413-7 Clasificación: 378.199 S56 Nota de contenido: Ideas-fuerza para una concepción de reforma curricular.- Etapas para una reforma curricular.- El estudio de egresados universitarios a través del cuestionario.- El estudio de percepciones de egresados universitarios a través de grupos focales.- La investigación-acción: un camino para tomar conciencia de la propia praxis educativa, construir conocimientos sobre ella y generar acciones e innovaciones.- Aspectos de modelos y estudios sobre la innovación para ser incorporados en estrategias de investigación-acción.- Perspectivas. Link: https://pmb.unjbg.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10872

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